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凤凰路小学一年级语文组开展教学研讨活动
来源:未知 点击数:次 更新时间:2019-03-02 09:21

  中秋佳节刚过,伴着秋天的乐章,山东省实验小学合作学校/济南高新区凤凰路小学的各项工作正有条不紊地开展着。9月25日下午,小学语文教研组的全体教师们在这一天又一次坐到一起共同学习、探讨、交流、进步。

  此次教研活动分三个环节,首先由一年级语文教研组的四位老师分别就一年级教学的目标、特点、方法等展开讲解。第二环节由刘爱华校长和李妍主任对一年级汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的教学进行指导,并由二三年级的语文教师传授往年教学经验。第三个环节由李咸超老师对一年级四位老师的粉笔字进行讲评和指导。

  教研会议中,赵洁老师就一年级教学的整体目标、教材分析进行了详细的分析和解读。从汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际四个方面介绍了这一学期应该达到的目标。并且从激趣、掌握方法、巩固应用和生活中识字四个内容提出如何提高识字教学的有效性。

  在识字写字的教学过程中,首先应该准确把握识字目标,其次要选用恰当的识字方法,在语境中学习巩固运用,分类指导,突破难点,激励学生在生活中主动识字,并且切实做好写字指导。

  一年级的阅读教学,首先注重对学生阅读兴趣和习惯的培养。让学生能够用普通话正确、流利地朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读,并且对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  口语交际的课堂价值在于回归学生的真实生活,提升学生在生活中交际的能力。所以,在一年级口语交际的教学过程中,要把握低段学生的特点,培养学生良好的交际习惯。激发学生的想象和思维,有效地进行口语交际训练。

  刘爱华校长和李妍主任对一年级语文教研组的教研内容和开学以来的各项工作给予了高度的肯定。李妍主任要求应该提高识字写字的效率,总结识字方法,引导学生发散思维。刘爱华校长对汉语拼音和识字的及时、有效巩固提出了很好的建议,要求老师把握教学进度,夯实基础,规范教学。此外,二、三年级的语文教师也传授了他们的教学经验,让一年级的老师少走弯路、稳中求进。

  李咸超老师对全体一年级语文教师粉笔字的进步给予了肯定和鼓励,并对个别难写笔画、结构予以针对性的指导、帮助。大大提高了老师们粉笔字书写的兴趣和技巧。(通讯员 吕云菁)

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